České

zdravotnictví

Home domácí zdraví jídlo Matka a dítě styl

Jak se vypořádat s autismem ve třídě

 
Ne každý student ve třídě může být vyučován stejným způsobem. Někteří studenti mají zvláštní potřeby, které učitel potřebuje address.There je rostoucí počet studentů, kteří mají autismus. Autismus je porucha mozku, která ovlivňuje schopnost člověka komunikovat, navazovat a udržovat normální vztahy s ostatními lidmi. Je součástí skupiny poruch známých jako poruchou autistického spektra (PAS). Účinky autismu rozmezí od člověka k člověku. Některé příznaky zahrnují komunikační obtíže, odolávali změnám nebo zdání nezaujatosti nebo odejmuto v sociálních situacích. Intelektuální schopnosti člověka s autismem také pohybovat. Někteří lidé s autismem může být velmi inteligentní, ale může být nepříjemné v sociálních situacích. Mnoho studentů s autismem se učí v tradiční třídě. Proto učitel potřebuje vědět, jak se vypořádat se studentem ve třídě, který má autismus. To, co budete potřebovat
Visuals
Zobrazit další instrukce
1

Poznejte potřeb dítěte. Seznamte se s rodiči dítěte před školní rok začíná a na počátku školního roku. Zjistěte od rodičů o dítěti je učení a chování stylu. Naučte se nějaké tipy od rodičů o tom, jak pracovat s dítětem. Také se dozvěděli o potřebách dítěte od dítěte logoped, ergoterapeut, školní poradce nebo kohokoli jiného, ​​kdo pracuje s dítětem. Rozvíjet vztahy s ostatními lidmi, kteří pracují s dítětem a pravidelně komunikovat s nimi o pokroku dítěte a potřeby.
2

Zavést rutiny. Děti s autismem jsou nejúspěšnější v běžné a strukturované prostředí. Snažte se udržet stejnou rutinu ve vaší třídě. Tento typ prostředí bude příjemné pro dítě s autismem. Také použití přechody. To vám pomůže při zachování struktury pro děti s autismem, kteří nemají rádi změny. Přechody umožní studentovi s autismem přechodu z jednoho tématu na příštích více hladce.


3 vizuálů

. Děti s autismem se lépe učit, když používáte vizuální podporu, co říkáte. To jim pomůže soustředit se a udržet je odstoupit od hodiny. Příkladem je použití vizuálních zeměkouli, když mluví o místo ve světě.
4

nemuseli rozptylovat. Li na chodbě je hlučný, zavřete dvířka. Zbavte se hraček a her, které nepoužíváte. Skladujte je ve skříni. Dítě s autismem mohou chtít zaměřit pozornost na jiné objekty nebo hluku, místo výuky.
5

Teach nezávislost. Někdy to může být přirozené dělat věci pro někoho, kdo se speciálními vzdělávacími potřebami. To nemusí být nejlepší pro dítě. Je pro vás lepší, ukázat dětem s autismem, jak dělat věci na vlastní pěst. Naučte je, jak zjistit matematický problém, nebo svázat své vlastní boty. Nedělejte to pro ně.

Copyright © České zdravotnictví Všechna práva vyhrazena