Omezení Sociální teorie kognitivní

Sociální kognitivní teorie vznikal psycholog Albert Bandura, předpokládá vzájemný vztah mezi lidmi a jejich prostředím, ve kterém jsou lidé tak ovlivněny i aktivní výrobci jejich okolí. To také klade důraz na pozorování učení, aby se lidé učí a reprodukovat chování prostřednictvím pozorování ostatních. Učí se především oplatit chování, které podle jejich názoru povede k pozitivní posilování. Díky výkonu self-účinnost, mohou se lidé učí krok zpět, pozorovat, self-regulovat, a nakonec změnit své vzorce chování. Nicméně, tato teorie má několik omezení. Volně Strukturovaný

Protože sociální poznávací teorie je tak široká, to bylo kritizováno za postrádající jakýkoli jeden jednotící princip nebo strukturu. Lidé jsou vnímány jako tak dynamické, že je obtížné realizovat teorii v plném rozsahu. Místo realizace je pravděpodobné, zaměřit se na jeden nebo dva pojmy, jako je seberealizace.
Minimalizuje emocionálních reakcí

Podle Albert Bandura, je chování velmi naučili. Nicméně, evoluční psychologové jako Stephen růžovější argumentovali, že některé chování je výsledkem emocionálních reakcí určován především biologickými faktory, které jsou ovládány těžce evoluce, a má málo co do činění s klimatizací nebo pozorování. Například, žárlivost řídit jeden chovat se způsobem, který není v souladu s něčí normální chování.
Ignoruje biologické rozdíly a hormonální odpovědí

Sociální kognitivní teorie do značné míry ignoruje vliv hormonů na něčí chování. Hormony mohou ovlivnit něčí rozhodovací schopnosti, a proto změnit své chování. Navíc, sociální kognitivní teorie ignoruje genetické rozdíly, které by mohly vést k rozdílům mezi kognitivními schopnostmi lidí a chování.
Zanedbávání dospívání a životnost Změny chování

zastánci sociální teorie kognitivní Předpokládáme, že chování je především získat pomocí pozorování, očekávání a posilování. Nicméně, to ignoruje, že pokud se lidé pohybují po celý život, jejich vzorce chování výrazně měnit s malou změnou v jejich prostředí.
Psychické problémy

rámci paradigmatu poskytované sociální kognitivní teorie, antisociální chování je důsledkem vad modelů naučeného chování, které jedinec obdržel, a že jsou tedy odstranitelná prostřednictvím posílení a self-účinnost vzdělávání. Nicméně, mnoho psychologických onemocnění, jako je schizofrenie, mají více co do činění s neuronovými vady nebo chemické nerovnováhy v mozku. To naznačuje, že zatímco self-účinnost terapie může někdy pomoci lidem s psychickými problémy, lidé trpící psychickými poruchami, nejsou plně odpovědný za kontrolu nebo jejich aberantní chování.