Lekce plán úpravy chování

změna chování rozrostla z teorií operantního podmiňování, a používá výztuž a potrestání pomoci formovat chování. To je užitečné pro obě hasicích negativní chování a podporovat ty pozitivní. Tato psychologická teorie lze aplikovat na třídě, a specializované učební plán může být použit na pomoc vedení učitele prezentovat myšlenku modifikace chování k jeho studentům. Filozofie

učební plán je určen pro studenty ve stupních 4-8. To se používá, když student byl poslán do vazby, nebo byly jinak odděleny od svých vrstevníků. Jedná se o studenta v procesu modifikace chování, povzbuzuje ji pochopit, proč její chování bylo nepřijatelné, a to, co můžete udělat k nápravě.
Učební plán

Dejte žákovi list s mezerami v ní, jak je uvedeno níže. Student by měl zkopírovat list na samostatný list papíru, vyplní prázdná místa podle potřeby, a pak se vrátit i pro vás. Podporovat žáky k zamyšlení nad jeho odpovědí na každou otázku, a připomenout mu, že budete číst, co píše, a mohou sdílet se svými rodiči nebo hlavní.

"Přišli jsme do školy učit. I pochopit, že mé chování ve škole ovlivňuje mou schopnost učit se, schopnost učit se svými vrstevníky a schopnost mého učitele, aby nám pomohli naučit. Chápu, že dobré chování usnadňuje pro každého se učit a že špatné chování ztěžuje pro každého se učit. Chápu, že dobré chování je o respektování mých vrstevníků a můj učitel. Stejně jako bych doufám, že mé spolužáky respektovat mé učení, Chci, aby mé spolužáky, aby věděli, že já respektuji jejich učení. Píši to proto, že jsem to udělal nevykazují mých spolužáků respekt tím, že dobré chování.

"Moje špatné chování bylo, že jsem ____________. To bylo špatně, protože ____________. V budoucnu, mohu jednat jinak. ____________ Můj učitel mi může pomoci s tímto cílem, pokud on /ona. ____________

"Slibuji, že budu léčit své spolužáky a můj učitel tak, jak chci, aby se léčit, dát jim úctu, kterou chci, je, aby se mi, a bude se snažit ukázat, dobré chování od teď, takže můžeme všichni pokračovat v učení. "
akce a Navazující

vaše student dokončil úkol, přečtěte si nad ní s ním a ptát se. Zkuste se podívat, jestli opravdu chápe, proč jeho chování rušivé, a prozkoumat způsob přišel s pomoci změnit své chování v budoucnu. Pokud je to nutné, navrhnout alternativní řešení. Toto cvičení je o podpořit pozitivní úpravu chování ve svých žáků, a tak se snaží soustředit na své myšlenky, protože jsou více pravděpodobné, že se zajímáte o pozitivní chování, pokud mají přijít s řešením samotných.

Udržujte úkol, a ujistěte se vrátit zpět na to, co se student napsal v budoucnosti, pokud se objeví problémy znovu. Je silnější připomenout, že student vlastní sliby sebe, spíše než jednoduše mu připomněl, co chcete, aby dělal.