České

zdravotnictví

Home domácí zdraví jídlo Matka a dítě styl

Jak pomoci student problémy s Násobení

 
Když má student problémy s násobením, to obecně vychází z nikdy mít uložené v paměti násobení fakta. Násobení skutečnost zapamatování je klíčem k úspěšnému množení dvouciferných čísel. Studenti jsou buď pravé nebo levé mozkové studenti, studující mozkové. Levá mozek učí snadno zapamatuje matematika fakta, zatímco pravé mozek studenta bojuje. Pravý mozek potřebuje student vizuální znázornění, příběh nebo barvu vztahovat k problému, aby si na odpověď. Ať už děti jsou pravé nebo levé mozkové mozkové studenti, denní praxe při zvládání skutečnosti může pomoci vyřešit jejich problémy s násobením. Věci, které budete potřebovat
kartičkách
Pastelky
Matematika skutečnost kvíz
Pencil
Timer
Zobrazit další instrukce
1

Zjistěte, zda dítě je pravé nebo levé mozku mozek studenta. Levý mozek studenta je organizovaný, nezávislý, myslí logicky, má učení faktů., A dává přednost mluvení a psaní. Pravé mozek studenta je umělecké, sociální, dívá se na obraz, rád otevřenou informace, je spontánní a mnohem víc emocionální. Pokud si nejste jisti o dítě vzít kvíz na levý mozek dítěte (leftbrainchild.com) nebo Institut umění Vancouver (wherecreativitygoestoschool.com)
2

problémy Zápis násobení na přední indexu karty, a odpověď na zádech na levé mozkem dítěte. Napište celý problém s odpovědí napsán v barvě, na přední straně karty na pravé mozkem dítěte, které se učí nejlépe tím, že vidí celý obraz. Vrták s flash karty pro pět až 10 minut každý den.
3

Podporovat levým mozkem studenta říci, násobení problém nahlas během tréninku. Poučte pravým mozkem studenta k napsání problémů ven s různě barevných pastelek v průběhu praxe.
4

Zahrajte si násobení hru po dobu 10 minut každý den po matematické skutečnosti byly přezkoumány. Najděte hry on-line na webových stránkách, jako Multiplication.com, Fun 4 Brain (fun4thebrain.com), nebo zakoupit deskové hry hrát s dítětem.
5

test dítě na konci každého tréninku s časovým matematický kvíz. Zaměřte se jen na skutečnosti, že je dítě snaží se učit, nebo zakrýt všechny skutečnosti najednou. Nechte asi dva až čtyři sekundy na problém.

Copyright © České zdravotnictví Všechna práva vyhrazena