Jaké jsou Piagetův Etapy vývoje dítěte?

Jean Piaget, se narodil v roce 1896, byl švýcarský biolog a dětský psycholog, který navrhl Piagetův Etapy vývoje dítěte, teorie popisující proces rozvíjení znalostí. Prostřednictvím svého výzkumu, Piaget navrhl, že duševní mysl byla výsledkem stále složitějších metod myšlení postavené na základech primitivních reflexů. Podle Piageta k tomu dojde v organizovaných etapách, každá budova na předchozí vývoj, s organizací myšlenek do "programů" nebo příbuzných skupin. Jeho práce inspirovala pedagogům rozvíjet dovednosti založené osnov. Historie

Piaget (1896-1980) je považován za jednoho z nejvlivnějších vědců vývojové psychologie. Jeho zájem byl zaměřen na téma "jak jsme poznali, co víme." Tím, že studuje poznávací procesy dětí a jak oni zrají s věkem, došel k závěru, vývoj se vyskytuje ve čtyřech různých fázích, všech pěstovaných dítěte interakci s jeho fyzickém a sociálním prostředí. Míra, jak jeden se pohybuje přes fází se může lišit, ale každý z nich musí být dodrženy při současném pořadí. Jeho publikovaná kniha, "Genetická epistemologie," nastínil rámec původ znalostí.
Senzomotorické fáze

Od narození až do věku dva, děti začínají rozumět světu pomocí svých smyslů a motoriky. Reflexy při narození zralé do složitých kombinací úspěchů senzomotorických. Dítě může zpočátku chvění chrastítko reflexivně, ale díky přizpůsobení se začne třást chrastítko s cílem vytvořit zvuk. Učení se zvyšuje v motivujícím prostředí textur, barev, zvuků a chutí.
Předoperační fáze

Piaget popisuje období od věku dva až sedmi let čas "pravdivé myšlenky rozvíjet." Dítě v této fázi vyjádřit egoistický, jednostranný názor. Učení a rozšiřování řeč nastane, když děti pochopit myšlenku symbolismu, jak jedna věc, kterou může představovat něco jiného, ​​a jsou podporována tím, že hraje hry "předstírat". Zvědavost vede děti klást otázky "jak" a "proč".
Konkrétních operacích Stage

Logické myšlenkové procesy rozvíjet a postupovat ve věku mezi sedmi až 11. Základní škola dítě má rudimentární matematické dovednosti, s možností třídění, řešit problémy, s cílem transponovat, a pochopit pojmy místě. Omezeno na konkrétní objekt manipulace, děti nejlépe učí skrze prožitkové použití rukou.
Formální operace Stage

Typické pro dospělé vzory myšlení rozvíjet po dosažení věku 11 let. Pochopení abstraktní ideje a řešení hypotetických podmínek je možné prostřednictvím vypočtené sérii logických operací. Mladí lidé často používají pokus-chyba, a vytvářením plánů a testování řešení.
Tři základní principy genetického
epistemologie

v různých fázích kognitivní vývoj dětí, jsme schopni vyrobit různé vysvětlení pro podobné akce a incidentů. Kromě toho je rozvoj myšlení kognitivní usnadněna s činnostmi, které vyžadují mysl přizpůsobit, které jsou definovány v tomto případě, protože asimilace a ubytování. A konečně, při výuce nebo interakce, aktivity a učební plán napadnout a podporovat aktivní učení s činnostmi příslušných dovedností.