Jak používat literaturu Pomoci problémových Teenageři

Bojovat s zneužívání, závislosti a rodinné problémy je emocionální proces pro teenagery a často vyústí v problematické vnější chování. Použití literatury pomoci dospívající pochopit věci, které procházejí nabízí možnost sledovat někoho, kdo prožívá podobné situaci jako oni. Některá literatura je smyšlený a některé literaturu faktu, ale oba typy mohou využívat ustaraný dospívající, kteří se snaží pochopit a vyrovnat se s problémy ve svém životě. Pokyny
1

identifikovat zdroj konfliktu nebo krize pro dospívající. Není nutné znát všechny otázky on se potýká s, ale čím více se pochopit, o konfliktu, tím lépe si můžete vybrat knihu, aby se vešly jeho potřeby.
2

Vyberte román nebo jiné literární dílo, který se zaměřuje na koncepci dospívající potřebuje pomoc pochopení. Dospívající, kteří trpí sexuální zneužívání mohli číst "push" Sapphire, která se zabývá sexuální zneužívání a rodinné dynamiky. Teen s chybějícím nebo zemřelého rodiče mohli číst "Chybějící mami" od Joyce Carol Oates, který se zabývá otázkami života se mění, když se jedná o ztrátu rodiče. "Z ghetta k výjimečnosti" Kevina Browna řeší bojů vyrůstal v nízkém hospodářském prostoru, a stále daří jako dospělý. Pokud dospívající nemá specifickou krizi nebo konflikt, je stále ještě možné si vybrat knihu, jak mu pomoct.
3

Přiřadit úsekům čtení. Rozdělení knihu do segmentů, dělá to vypadat více zvládnutelné a méně ohromující dospívající, kteří nemusí být pohodlné s čtení knih. Vytvoření zastávkách také dává dospívající šanci zeptat se, jak se pokrok v knize.
4

Sledovat každém čtení segment přiřazení. Zahrnovat otázky, které umožňují dospívající popsat, co se děje nebo co postava může mít pocit na podporu in-hloubkové myšlenky o kusu. Zahrnovat otázky, které vám pomohou ukazují, že dospívající chápe a připojuje se ke knize.
5

skupiny Přidržení diskusní pomoci dospívající pochopit literaturu důkladněji. Malé skupiny dospívajících, kteří procházejí podobnými situacemi mohou navzájem pomoci pochopit materiál a navzájem. Že není nutné, aby každý ve skupině, že trpí stejným problémem, ale mohou mít dostatečně podobné problémy, které stejně kniha je vhodné ke každému z nich. Jako dospívající diskutovat o jejich pochopení knihy a charaktery, může některé ze svých vlastních životních problémů povrch pro skupinu diskutovat a vzájemně si pomáhat.