Postižení Klasifikace

Správa sociálního zabezpečení definuje zdravotní postižení jako pracovní neschopnosti nebo upravit z důvodu lékařské nebo psychologické podmínky, že se očekává, že bude trvat déle než jeden rok. Americká psychologická asociace definuje zdravotní postižení jako neschopnost fungovat v práci nebo doma, nebo ztrátu sociálních interakcí. Dvě hlavní kategorie zdravotního postižení, tělesné a duševní, obsahovat další klasifikace. Vývoj

mentálně postižené osoba má nějakou formu neurologické poškození pocházející od narození nebo trauma z dětství, která by ovlivňovala učení sociálních dovedností a péče o vlastní, a plnění vzdělávacích cílů. Mentálně postižené bude vyžadovat pomoc v každodenním životě prací, vaření, praní a obchodům s potravinami. Existují různé úrovně zdravotního postižení, ne každý se vývojové postižení je zcela závislý na ostatních. To může trvat déle naučit se základní dovednosti pro péči o sebe.
Fyzikální

osoba s tělesným postižením může být narodil s nemocí nebo poruchou, která způsobila růst problémy, ztráta končetiny použití, onemocnění páteře, slepota, hluchota nebo kombinace poruch. Tělesně postižený může být upoután na invalidní vozík nebo postel bez použití rukou nebo nohou. Slepí lidé mohou naučit číst Braillovo písmo, mají slepeckého psa jako společníka, zatímco neslyšící člověk naučí používat znakový jazyk.
Psychologická

psychologické postižení tvoří duševní nebo emoční poruchy. Typy duševních poruch jsou bipolární, schizofrenie, deprese, úzkost, asociální, spánek, nálady a poruchy demence. To není považováno za poruchu nebo postižení, pokud je člověk pod vlivem drog a /nebo alkoholu. Chemické látky, drogy a alkohol mohou mít za následek podobné příznaky jako duševní a emocionální poruchy. Poruchy příjmu potravy jsou zahrnuty v této klasifikaci postižení.
Fotografie učení

Poruchy učení rozvíjet neurologicky od narození nebo poranění hlavy za následek potíže při učení se číst a psát nebo doplnit matematické rovnice a může interferovat s dětskou sociální rozvoj. Když jsou děti diagnostikovány v raném dětství, jsou implementovány speciální dovednosti a techniky výuky. Učení postižení není psychologické a vývojové postižení, se jedná o zvláštní schopnosti porozumět mluvené i psané slovo, a zasahuje do myšlení, mluvení a poslechu.