Intervenční techniky pro děti s autismem

Autismus je vývojová porucha, která postihuje širokou škálu duševní způsobilosti. Některé děti s diagnózou autismu jsou velmi inteligentní, jiní jsou mentálně postižené. Vše se zdá stáhl do sebe a nereagují dobře na podněty. Podle Jamese Ball, Ed.D, atestovaného chování analytik v Cranbury, New Jersey, a autor knihy "včasné intervence a autismus: Real-Life Otázky Real-Life odpovědi," Intervence ve třídě nebo doma dětí s diagnózou autismus může být dovednost nebo chování-based, vývojový nebo vztah na bázi, a fyzikální bázi. Dovednost nebo chování intervencí založených

dětí s diagnózou autismus mají silnou potřebu předvídatelnosti. Potřebují vědět, co očekávat po celý den. Plán se stává jedním z prvních zásahů používané učiteli a rodiči a nabízí dětem chronologický průvodce o tom, co očekávat po celý den. Pro děti všech věkových kategorií, kteří jsou mezi nejvíce mentálně postižené, může program zobrazit obrázky, příklady zahrnují jídlo na obědě, houpačka pro vybrání a autobus na cestu domů. Starší děti, které umí číst a může psali plány. Změny v plánech je třeba zavést dopředu. Brzké dny úniku škol a víkendy by měly mít své vlastní plány, s dostatkem mírného jednání dříve, než nastanou dát dětem čas na přípravu mentálně a emocionální k odchýlení se od toho normálního školního dne.
Vývojové nebo vztah intervencí
děti

​​autismem mohou mít potíže se zavedenými společenskými normami. Interventionists zkusit pomocí sociálních příběhy naučit více přijatelného chování. Například, pokud má Johnny přiblížení problémy a napadne osobní prostor ostatních, může intervenční vypsat příběh o tom, jak se Johnny nikdy více než na délku paže od ostatních lidí. Ona pak čte příběh Johnnyho a pomáhá mu přizpůsobit se. Pokračování této čase, Johnny doufejme, že bude internalizovat sociální normu osobních hranic.

Řvát na děti s autismem je zřídka úspěšný při změně nebo odstranění sociální chování. Často mají potíže s hlasité zvuky. Naopak, autistické děti často věří tomu, co je napsáno a jsou velmi doslovný zlobil, takže sociální příběhy? Silný intervenční techniku.

Fyzikálně intervencí

autistického děti nedělají dobře s podněty, a může mít extrémní senzorické problémy. Někdy je tento stav se projevuje jako odmítnutí jíst všechno, ale na několik potravin. Ergoterapeuti a další interventionists mohou používat smyslovou integrační terapii, aby jim pomohla naučit se tolerovat věci, které cítí, nebo ochutnat různé pro své mlsné jazýčky. Zasedání potravin seskupení může pomoci zavést jedlé položky s různými texturami. Například, mohou ti, kteří budou jíst pouze potraviny s hladkými textur, jako arašídové máslo bude postupně zaváděn do jiných potravin v relaci potravin seskupení.