Také příčinou

šikany a také příčinou šikany „porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou“ a „deficit pozornosti s hyperaktivitou“
uklidnit bez, nemůže se soustředit - dopad na utváření osobnosti -
pediatrie děti příznaky onemocnění srdce a nervový rodičovství pohybovat po

v klidu, aniž by se pozornost hyperaktivitou, jako je např neřeší se soustředit na věci (ADHD). Vidět v několika procent do jednoho z dětí, například při zjištění zpoždění stane terčem šikany, dochází také sekundární problém. Proto ovlivňuje také formování dětí.

také
případ rozvoje 1-letý příliš

ADHD je obvykle, ale zdá se, v mnoha případech poprvé rodiče všimnou a dětmi krmit obyvatelstvo žijící v mateřských a základních škol, národní duch · Makiko Kaware ředitel Centra neurologie a institutu duševního zdraví (Chiba prefektura) úseku duševního postižení, nástup, že je to dříve. „Tyto 1-year-old taky děti budou moci Hitoriaruki, protože toto selhání, meziměsíčně odvolání a nespočíval ani na okamžik by pobíhat, ale některé“
a vstup do

mateřské školy, nešel dobře ve třídě nebo, v mnoha případech se budou vyvíjet v takové či nikoliv dožaduje jednou osobou k osobě činu nemusí být nalezeno nebo chybět, a nebo se nechá stát, druhotné problémy vznikají .

„ve škole obětí šikany, a stát se násilné v opačném směru, ale některé děti způsobit problémy s chováním. V poslední době narůstá počet případů konzultace v sekundárním problémem je základní škola. proto, že postihuje asi objev je zpožděn ve formování osobnosti, měli byste mít na paměti časnou detekci, „říká režisér.

chvála není

koncentrace síla zvýšena, neklidný pohyb kolem, aniž by v případě, že stát, jako je v rozporu s každodenním životě a školního života, jako je například následujících šesti měsíců, nejprve nejbližší Měli byste navštívit pediatrické oddělení. „Pokud jsou diagnostikovány a existuje podezření na poruchy v pediatrii, můžete požádat, aby zavedly dětské neurologie a psychiatrie dítě specialista“ (Kaware ředitel)

zacházení, stáří V závislosti na stavu a stavu nemoci jsou základem úpravy farmakoterapie a životního prostředí. Zvláště pro koordinaci životního prostředí je nezbytná spolupráce rodiny a učitele. „ADHD dítě, protože to pokračuje být vynadáno od mladého věku, jste ztratili sebevědomí. Nejen poukázat na špatné místo, když je to dobrá věc, prosím dělá chvála Sukasazu“ (režisér)

i pro soustředění náladu, když domácí, bez umístění navíc na stole, nejprve může být i nadále po dobu 5 minut. A stejně jako to několikrát denně, je potřeba naučit trpělivě vymýšlet.
červenec 2001 Rozhovor (obsah článku, přidružení lékaře, titul v době pokrytí)